《一书一课丛书·梦觉红楼：跟着红楼学形象》

特级名师黄玉峰

复旦大学附属中学语文特级教师，复旦大学社会科学高等研究院特聘教授，华东师大中文系硕士生导师，上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。黄老师还担任上海语文学会理事，上海诗词学会理事，复旦大学书画篆刻研究会理事，上海语言工作协会理事。深耕教坛46载，形成了独特的教育理念与系统的教育方法，至今仍站在教育的*线上。近年来，更受邀在多所大学、机关、社会团体讲学，致力于传播“人”的教育。著有《教学生活得像个“人”》《语文太重要丛书》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》《语文太重要丛书》等。

名师王召强

复旦大学附属中学语文教师，曾获上海市第十届教科研评比二等奖，上海市中青年教学评比一等奖，上海市写作教学评比一等奖，全国部分省市教学评比一等奖，担任上海市第三期名师基地——黄玉峰、黄荣华名师基地学术秘书，上海市杨浦区骨干教师。王老师深为陈寅恪先生“独立之精神，自由之思想”的治学精神所感动，并将胡适之先生“严肃地做人，认真地做事”的名言作为人生信条，胸怀约翰·列侬式的浪漫主义精神和切·格瓦拉式的英雄主义气概，努力追求海子诗歌中“面朝大海，春暖花开”的诗意生活。

★《梦觉红楼》以开头，人物，解读三篇共计二十章分析导读《红楼梦》。本书写作特色在于忠实于小说原文，坚持“有说必有据”，每章选取《红楼梦》经典选段；每章设置相关问题，启发读者思考；本书解析仅提供一种思维范式，鼓励读者合理解读和持有不同看法。

★“一书一课”怎么用？

Q1:怎样通过经典畅读培养孩子们的阅读习惯？

A:“一书一课”丛书的选书标准必然是经典，这次选的中国古典，下次也可以选西方经典。结合多年教学经验，针对以往孩子们在阅读时普遍“犯困”的难点，“一书一课”丛书从有趣的讲解入手，集中攻克孩子们“读不下去”的问题，更易培养孩子的阅读习惯。

Q2:“一书一课”是如何通过与校内阅读、写作课程结合，帮助孩子提高成绩的？

A:以这次所选的四大名著为例，孩子们可以在新编的教材中找到相应的整本书阅读指导专题，我们把四大名著的阅读指导更为细化了，扩展成了二十讲，而且分别从现代文体学的某个角度切入，系统地梳理出相应的核心知识，并将之运用到现代化的社会情境当中。

我们阅读经典不是为了被动地吸收文化传统，而是为了将之创造性地转化为我们当下读写所必须的能力。比如通过阅读《西游记》来梳理创意写作的核心知识再好不过了，故事创作的核心就是制造冲突，《西游记》里的九九八十一难就是八十一个大冲突，大冲突里还有小冲突，你如果从中领悟到制造冲突的写作秘诀，你就学会创作故事了。

Q3:我的孩子该从“一书一课”的哪一本开始阅读呢？

A:“一书一课”丛书的四大名著系列主要适用于小学四五年级学生和初中生。《史传论语》《天真庄子》主要适用于初中生和高中生。当然要因人而异，有的小学生文言文阅读能力比较高的话，也可以翻翻《论语》，关键是看自己的阅读能力和阅读兴趣。