《绘本这样更好玩:儿童绘本美术课程与指导》

尤敏红，女，无锡人，九三学社无锡市委关工委副主任,无锡市少年宫书画部部长兼教科室主任，全国校外教育书画名师，无锡市美术家协会会员。从教20多年来多篇美术作品、教学研究论文在全国、省、市竞赛中获奖，辅导学生在国际、全国、省市比赛中屡获殊荣，主编全国校外美术课程精品丛书《大成小绘》篇,参编《少年宫教育课程指导手册》、《回顾所来径》等。

这是一个读图时代。



创意绘本课程通过学习独特的硬体装帧、多样的绘图手法、趣味的图像叙述，丰富的图面造型，为儿童观察世界、描绘生活、记录情绪、表达思想提供了巨大空间。促进儿童的观察、记忆、分析、表现、胆量与自信的养成，受到孩子们的喜爱和追捧。



《绘本这样更好玩》以7-13岁儿童为学习主体。课程设计从主题的维度和表征的维度展开。主题的维度：内容选择以认识自我为原点，向家庭、朋友、同伴展开；在认识自我的基础上，向自然拓展，了解生活环境中的动植物、天文宇宙等自然现象；在认识自然的基础上，向社会拓展，认识社会文化现象和处于社会关系中的群体。表征的维度：内容包括绘本创作的设计装帧、艺术表现和人文内涵。设计装帧着重体现绘本硬体的表现样态（封面、封底、扉页、环衬、五格书、四页书、翻翻书等硬体表现方式）。艺术表现着重展现绘本绘画的表现样态（水彩、线描、拼贴、水墨、版画、亚克力、水粉、油画、粘土等表现方式）。人文内涵彰显绘本对人性关爱的思考，整体呈现绘本成品的气质风貌和价值取向。



在课程实施中，作者探索并设计了符合创意绘本课程理念的课程实施环节。每个完整的课程包括:绘本旅行、绘本秘密、绘本镜头、绘本舞台四个单元。 绘本旅行 的目的是为了搜集和丰富创作信息，可通过赏析经典、生活探究、社会实践、撰写调查报告等途径实现； 绘本秘密 的目的是建构文本，可通过故事赏析、文本构思、制作硬体、故事叙述等途径实现； 绘本镜头 的目的是绘制故事，可通过图像表达、装帧设计、材料运用、表现技法来实现； 绘本舞台 的目的是成果展示，可通过同伴交流、会展策划、新书发布、剧本表演的途径来实现。