《职业设计》石邦宏

编辑:千味书屋 来源: 九零文学网 时间: 2020-09-30 12:49:10 阅读: 582次
《职业设计》石邦宏

基本信息

书名:《职业设计》
作者石邦宏
李越马世洪编
出版社金城出版社
出版时间:2018-10-01
语种:简体中文
开本:16开
ISBN:9787515516318
ASIN:25320090

编辑推荐

我国大学生职业发展教育,由于历史和现实的原因,处于两头不着地的尴尬境地。一方面基础教育阶段的职业生涯教育严重缺位、高考录取规则下的专业自主选择权十分有限,其结果是很多刚进校门的大学生或者对未来职业茫然无知,或者为进入自己没有兴趣的专业而忧愁烦恼;另一方面高等教育阶段的职业发展教育因专业化水平所限而难以在职业市场加速变亿的社会背景下给予大学生个性化的战略指导,大学生职业指导的功利化、短期化、形式化现象普遍存在。职业市场不确定性增加和竞争加剧的现实,正在倒逼高校职业发展教育的改进与创新。作为当事人的大学生更应该清醒地认识到职业发展规划的*重要性,从而为自己过上个性化而有意义的职业生活做好能力和品德上的准备。现实社会中,大学生如能跨越盲目、被动、短视和守1日的藩篱,也许就获得了职业发展的春天。职业是大学生融入社会的核心渠道,职业选择关系大学生的人生幸福和社会价值。人的精力是有限的,不允许在逐一试过以后再做职业决策;人生是有限的,不允许很多次的“从头再来”。因此,大学生从一开始就要克服各种因素产生的盲目性,正确地评估各种综合因素,确定适合自己的职业范围,并根据自己的职业兴趣和目标意愿排出先后顺序,然后分步骤、分阶段的选择职业探索的范围和方式,力求职业探索和选择的针对性、匹配性和有效性。不加分析的从众心态、不加分析的接受外界干预和影响、不加分析的随意进行职业体验,都是对自己极不负责任的态度和做法。



作者简介

石邦宏,教育经济学博士,清华大学工程教育研究中心副秘书长,北京惠众教育研究院院长、研究员;拥有多学科研究背景和深厚的职业阅历,长期耕耘于人力资本交易理论与实践、大学生职业发展教育、公共教育政策、教育评价等学术领域,主持和参与多项国家、省部级教育类重大科研项目,代表性著作有《人力资本交易原理》。近年来,主要精力集中于大学生职业指导队伍专业认证标准和大学生职业发展课程研究,并取得符合方向、极具应用价值的学术成果。李越,清华大学教授,清华大学继续教育学院副院长,清华大学职业能力发展研究中心主任,主要研究领域为高等教育、高校就业指导,承担国家人力资源与社会保障部职业能力发展研究、大学生创业服务研究、区域高等教育政策研究、北京市就业指导队伍建设研究等多项重大研究项目,取得了很高理论水准和应用价值的研究成果。马世洪,北京科技大学管理学博士,清哗大学教育学科博士后,北京惠众教育研究院副院长,主要研究领域有高等教育、公共教育政策、基础教育和职业教育评价体系。博士后研究期间,主要参加北京市属高校就业指导队伍建设和大学生职业发展课程建设研究,取得了有价值的科研成果。

目录

项目1初识职业设计任务1职业设计的概念与特征一、基本概念二、基本特征三、基本原则任务2职业设计的研究与实践一、职业设计的研究进展二、职业设计的实践考察任务3职业设计的未来趋势一、主动性二、连续性三、个性化项目2人格基础的职业设计任务1人格概述一、人格的含义二、人格的特征三、人格的结构任务2人格基础的职业适性测量一、人格特质基础的职业适性测量二、兴趣基础的职业适性测量任务3人格基础的职业设计策略一、基于人格特质的职业设计策略二、基于兴趣的职业设计策略项目3环境干预的职业设计任务1环境干预的内涵一、家庭环境干预二、学缘关系干预三、社会环境干预任务2环境干预的识别一、家庭环境干预的识别二、学缘关系干预的识别三、社会环境干预的识别任务3环境干预的职业设计策略一、家庭环境干预的职业设计策略二、学缘关系干预的职业设计策略三、社会环境干预的职业设计策略项目4目标导向的职业设计任务1职业目标的特征与价值一、职业目标的界定二、职业目标的价值任务2目标导向的职业适性测量一、职业目标评估的原则二、职业目标的投资收益测量三、职业目标的个性吻合度测量任务3目标导向的职业设计策略一、价值优先策略二、收益优先策略三、发展优先策略项目5专业背景下的职业设计任务1专业与专业适性一、学科与专业二、专业适性三、专业适性的未来任务2职业设计的专业适性测量一、个性特征基础的专业适性测量二、职位要求基础上的专业适性测量三、专业与职业匹配度差异分析任务3专业背景下的职业设计策略一、促进个性-专业-职业的一致性二、弥补个性-专业-职业错位三、促进职业转换能力的全面提升项目6社会发展与职业设计任务1剧变社会中的职业设计一、职业市场的发展趋势二、变化环境中职业设计的不确定性三、变化环境中职业设计策略任务2社会伦理进步与职业设计一、社会伦理进步的突出表现二、社会伦理进步对大学生职业设计的影响三、社会伦理进步基础上的职业设计策略任务3制度创新与职业设计一、大学生职业市场的市场失灵现象二、大学生信用机制的建立和完善三、制度创新促进职业设计效率参考文献

经典语录及文摘

《职业设计》:(三)职业生活适应障碍的若干研究对职业适应障碍问题的研究,为人们思考职业生活适应问题提供了另一种视角。美国学者奈夫(WS.Neff)在临床研究的基础上,分析了职业生活不适应的若干表现,并将职业的不适应分为五类:A类型,即对劳动的意义不明确,不关心生产,对个人职业的继续发展无兴趣,因而需要严格的监督管理;B类型,即有明确的工作目标但缺乏自信,常常陷入不安和自责中,成为经常转岗的人;C类型,即独立性强而缺乏合作意识,经常和管理者处于对抗之中;D类型,即依赖性极强,需要以极大的耐心对其工作进行周密安排和及时指导;E类型,即在社会性方面表现迟钝,对职业的意义、劳动者角色和职业环境的认识较差。奈夫认为,应当根据不同的职业不适应症状开展职业指导。关于就业后的适应问题,有研究者认为主要有以下几个方面的问题,即环境适应不良、人际关系适应不良、工作能力缺失或难以胜任、个性适应不良以及向工作压力妥协等。过去职业生涯辅导与咨询的主要目的在于协助人们发现切合个人特质的职业角色,“人境适配”(person-environmentcongruence)即为其主要理念与策略,从弗兰克·帕森斯(FrankParsons)在1909年提出的特质论(Trait-FactorTheory)到约翰·霍兰德(JohnHolland)的人格类型论(PersonalityTypologyTheory),乃至许多实证研究均试图追寻好的“人境适配”。有学者指出,人境适配在某种程度上确实有助于提升工作满意度,然而他们也一致认为二者相关顶多只能达到0.4左右,因而主张在人境适配之外仍需另行寻觅追求生涯圆满之道。事实上,舒伯与萨维科斯也曾于1996年指出,工作角色只是众多生活角色之一,圆满生涯是建立在不同角色组成的生活型态上,而不只是工作角色与个人的适配性。近年来,许多实证研究也发现,“人职匹配的职业决策就是好的或是有效的职业决策”这一假设并没有得到足够证据的支持,认为匹配性并不是优化的职业决策结果的良好预测指标。国内研究者刘亚、龙立荣就认为,人职匹配理论作为一种机械静态的人格观,严重忽视了人的可塑性和职业选择的变通性。由此可见,“人境适配”的生涯咨询理念在实践的应用中是有局限的,尤其是在充满快速变化的现实社会中,这种局限性就表现的更为明显。这是因为现在的生涯咨询更关注地是个体如何顺利寻找新工作,适应并完成生活中不同角色的转变,而不仅仅是人境适配。同时,约翰·克朗伯兹(JhonKrumboltz)也认为,个体当前和未来的状态应成为生涯咨询的焦点,而不是过去的状态。这对于那些因某种限制而无法获得新经验的、脱离社会正常发展的个体来说,这样的理念是非常重要的,因为他们过去的状态是在他们过去的生活环境中形成的,而这些对未来人生的设计是毫无用处的。另外,20世纪90年代起,心理学有另一股潮流与声音——积极心理学(positivepsychology)开始崛起,不再像过往偏重于专注在各病理学症状的诊断以及治疗方法,而是帮助人类不仅活的正常,更要懂得跨越阻碍、面对压力、拥有复原力,追求幸福。生涯适应力概念的提出,与上述后现代生涯咨询理念是吻合的。……

书友评论及读后感

石邦宏的书,石邦宏作品集