见善如不及,见不善如探汤。
--《论语》
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给孩子的科幻

给孩子的科幻 PDF

作者: 刘慈欣

出版社: 中信出版社

出版年: 2018-9

副标题: (给孩子系列11)

ISBN: 9787508694757

页数: 437 页

文件格式: PDF

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作者简介:

刘慈欣,著名科幻作家,高级工程师,科幻作家,中国作家协会会员、第九届全委会委员,中国科普作家协会会员,山西省作家协会副主席,阳泉市作家协会副主席, 中国科幻小说代表作家之一。

作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖,2015年凭借科幻小说《三体》第一部获得世界科幻小说最高奖项——雨果奖最佳长篇小说奖。这是该奖项迄今为止唯一一次颁发给非英语获奖者。2017年凭借《三体3:死神永生》获得世界级科幻奖——轨迹奖最佳长篇小说奖。

《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作,将中国科幻推上了世界的高度。其在中国销售量总计超过100万册,并被翻译成英语版、德语版、西班牙语版、土耳其语版、匈牙利语版、泰语版、波兰语版等十几个语种,热销全球。

韩松,著名科幻作家,被列入当代中国科幻“四大天王”之一。新华社对外新闻编辑部副主任兼中央新闻采访中心副主任,《中国军队》杂志编委。获国务院特殊津贴专家。中国科普作家协会常务理事,中国作家协会会员。西南政法大学客座教授。曾组织和撰写大量报道中国政治、经济、社会、文化和科技的新闻与报告文学。

发表小说超过百余篇,代表作品有《红色海洋》、《宇宙墓碑》、《地铁》、《驱魔》等。作为一位具有国际影响力的作家,其作品被译为英文、法文、意大利文、挪威文、日文等多个语言,介绍给全球科幻读者。多次在海内外获得大奖,包括中国科幻银河奖、全球华语科幻星云奖、世界华人科幻艺术奖等,并被美国《新闻周刊》、《轨迹》、《洛杉矶时报》、英国《基地》、新华社、澎湃新闻等多家国内外知名媒体专文报道。

作为中国科幻的两位代表性作家之一,韩松代表中国科幻中人文与反思的一面。与硬科幻作家刘慈欣共同构成中国科幻的两极,在中国科幻界拥有绝大的影响力。

内容简介:

《给孩子的科幻》(给孩子系列11)由《三体》作者刘慈欣、韩松选编,收入中国及世界著名科幻作家经典短篇作品。其中所选作品侧重于描述科技创造新世界,在表现科学内容的同时,也将能够科学知识转化为鲜明生动的文学形象。书中充满科幻的诗意,有不同于传统诗意的广阔宏伟,有许多全新的来自科幻想象的美和意境,旨在引领孩子们走进科幻世界,让人生和未来增添更多的可能性。

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给孩子系列:

《给孩子的诗》(给孩子系列01)

《给孩子的散文》(给孩子系列02)

《给孩子的古诗词》(给孩子系列03)

《给孩子的动物寓言》(给孩子系列04)

《给孩子的汉字王国》(给孩子系列05)

《给孩子的故事》(给孩子系列06)

《给孩子的音乐》(给孩子系列07)

《给孩子的历史地理》(给孩子系列08)

《给孩子的书法》(给孩子系列09)

《给孩子的生命简史》(给孩子系列10)

《给孩子的科幻》(给孩子系列11)

《给孩子:大家的博雅启蒙课》(给孩子系列第1辑1-10册)

【编辑推荐】

“对孩子们来说,科幻是在冥想的星球之上和现实的地平线以外的诗意的空间。”

——诗人 北岛

在传统的阅读中,孩子们接触比较多的幻想文学应该是童话,但童话的幻想是注定要破灭的幻想,其实每个人的成长过程,就是童话破灭的过程,我们在成长的岁月中渐渐明白,动物不会说话,植物没有灵魂,石头和河流也不会有生命。但科幻却不同,科学幻想走着一条与童话幻想相反的路,如果孩子们读过科幻,随着他们的成长,科学幻想不会破灭,反而变得越来越真实,随着时代的发展,这些想象变为现实的可能性也越来越大。

——刘慈欣

我也听说了一种情况,就是在美国,许多的大企业家、大科学家、大发明家,他们也是从儿童时代,就受到科幻的吸引,从而萌生了创造一个新世界的想法,并决意把科幻中描写的那些奇思妙想变为现实。这就是为什么在西方,有那么多发明创造的一个原因。或许是科幻,从小就打开了他们的视野,刺激了他们大脑的发育。现在,这样的事情也逐渐在中国发生,一些互联网大公司的负责人都是科幻迷。另外,科幻小说也被收入了中国的中小学课本,进入了大中小学的考试题。

——韩松

诗意与科幻的精彩碰撞,北岛、刘慈欣、韩松倾心编选、独家导读

诗人北岛主编,中国科幻代表作家刘慈欣、韩松从近万篇科幻名作中甄选篇目,撰写导读推荐语,引领读者进入科幻世界的圣殿,寻找科幻发展的线索,共享想象的盛宴。

科幻小说已成为中高考命题人新宠,正式进入中学语文课本,语文教师重视课外科幻读物

2018年语文高考(全国卷III)的阅读题材料节选于刘慈欣的小说《微纪元》;2017年北京中考《考试说明》要求语文增加科幻小说阅读样题及相关作文样题;《给孩子的科幻》亲近教育新题型,不仅帮助学生开拓人生视野、锻炼科学思维、培养想象力,还有助于学生阅读及写作能力的提升。

比尔·盖茨、马克·扎克伯格、奥巴马、雷军、李彦宏等社会精英从小喜读科幻作品,从科幻中获取认知新世界的钥匙

科幻是创造力的激发器,是实践力的唤醒仪,《给孩子的科幻》综合锻炼孩子的具象思维和抽象思维,是摆脱网瘾的进阶方案——现实世界不止眼前的方寸,未来世界不止荧屏的光怪。脚踏实地也可连通千万人的梦想,仰望星空也可创造当下。

科幻让孩子不畏焦虑,直面人生挑战

在焦虑与喧嚣的当下,孩子需要更多样的未来画卷沉淀交错的思绪。《给孩子的科幻》展现了古今中外思考者面对的难题,坚定传递先行者的精神——永不回避挑战,绝不败给焦虑。

编者推荐

对宇宙和生命深刻的感受和领悟,余韵悠长。(《宇宙墓碑》)

太空中的点点白帆在太阳风中飘荡,一曲明快的技术的赞歌。(《太阳风》)

不可思议的月球生存,在最硬的技术背景上展现人的意志和勇气。(《追赶太阳》)

以神的力量在宇宙的末日跨越宏大的时空,却缠绵于对最原初的家的怀念。(《宇宙之春》)

地球的智慧文明面临着各种可能性,这一种似乎早就该发生了,但又显得最为诡异。(《熊发现了火》)

科幻的想象力有时具有上帝的力量,能够创造出一个想象世界并使其生动地运转,本篇就是这方面最为震撼的作品。(《巴比伦塔》)

——刘慈欣

一曲太空乡愁、生死、友谊和青春的咏叹。(《沧桑》)

当一个人只能活七天时,生命怎样度过。(《霜与火》)

在物理法则面前,万物平等。(《冷酷的等式》)

世界上最早的机器人与权力的较量。(《偃师传说》)

人类文明在宇宙中生生不息。(《水星播种》)

时间加快,一切皆变。(《异域》)

机器洞悉了胜于人的艺术奥秘。(《造像师》)

神秘古庙畔的生命进化奇迹。(《雪山魔笛》)

后人类的乌托邦。(《微纪元》)

——韩松

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